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Étude du littoral en 6e

Dans le cadre du programme de géographie sur : « habiter les littoraux », le professeur de géographie a mis en place un projet spécifique sur le littoral proche. C’est dans ce cadre d’enseignement, qu’il a été proposé aux élèves d’étudier pour de vrai et sur place le littoral, soit faire de la géographie de terrain !

Depuis le collège, les élèves se sont rendus à pied à la plage de la Coudoulière. De là, ils ont dû analyser un paysage, notamment la partie Est de la plage de la Coudoulière et y identifier les éléments d’aménagement humains, mais aussi les éléments plus naturels comme la baie, l’estran rocheux ou encore le cap Cepet. Les élèves ont dû également réfléchir à ce qu’était un littoral, une plage et un rivage. Où commence le littoral et où se termine-t-il ? Ils ont ainsi réalisé que le littoral était un espace finalement assez large qui part du rivage et qui va un petit peu dans les terres.

Un cours différent et original qui a beaucoup plu aux élèves ! Une expérience qu’il réitèreront pendant l’année en géographie et svt .

Atelier écriture et art pariétal en 6e

Les professeurs d’histoire-géographie et d’arts plastiques ont proposé un atelier inédit aux deux classes de sixièmes.

Il s’agissait dans un premier temps d’écrire les tables de multiplication en écriture cunéiforme, et dans un second temps de réaliser un dessin s’inspirant de l’art pariétal, de la grotte Chauvet ou de la grotte de Lascaux. 
Pour cela, chaque élève a reçu une tablette en argile fraîche et a dû écrire, avec l’écriture de Mésopotamie, des clous et des chevrons. Les élèves ayant compris le fonctionnement positionnel et sexagésimal mésopotamien, ont pu chacun écrire leurs tables de multiplication. 
Ensuite, un second atelier a été proposé sur l’art pariétal. À l’aide de feuilles papier Craft, de craies blanches et de vrais ocres. Ils ont dû représenter des animaux sauvages qu’ils avaient vu pendant les cours d’histoire-géographie mais aussi pendant les cours d’arts plastiques. Ces moments d’échanges, mais aussi d’enseignement concret, ont beaucoup plus aux élèves.

À la découverte des biohuts

À l’initiative d’Ecocéan, de Véolia, du CCI du Var et de la commune de Saint-Mandrier, les élèves de 6e ont découvert les Biohuts, ces récifs artificiels où nichent certaines larves et autres juvéniles, habitants qui se trouvent dans ces nurseries. Des jeux leur ont montré les risques liés aux activités humaines (déchets, pollution, marée noire, surpêche…) sur la biodiversité.

Une année pleine de projets en mathématiques pour les sixièmes

Les élèves ont été investis et appliqués tout d’abord avec le concours “calculatice”, qui fait travailler le calcul mental sous forme de jeux, puis avec des activités de géométrie pour le plaisir comme les animaux symétriques, les dessins mystères ou encore les châteaux forts construits à l’aide de solides.
Des élèves fiers de leurs réalisations.
Bonnes vacances à tous !
 
Mme Serre
 
 
 

Découverte des SPORTS DE PLAGE

En cette fin d’année, à l’approche de l’été et de la hausse des températures, les élèves du Collège ont pu découvrir de nouvelles activités sportives de plage.

Profitant du cadre magnifique de la plage de la vieille et de son sable fin, les élèves ont pu ainsi s’adonner au Beach-Volley, au Beach soccer, au Frisbee et au Badminton.  De quoi terminer l’année scolaire avec plaisir  !