Il s’agissait dans un premier temps d’écrire les tables de multiplication en écriture cunéiforme, et dans un second temps de réaliser un dessin s’inspirant de l’art pariétal, de la grotte Chauvet ou de la grotte de Lascaux. 

Pour cela, chaque élève a reçu une tablette en argile fraîche et a dû écrire, avec l’écriture de Mésopotamie, des clous et des chevrons. Les élèves ayant compris le fonctionnement positionnel et sexagésimal mésopotamien, ont pu chacun écrire leurs tables de multiplication. 

Ensuite, un second atelier a été proposé sur l’art pariétal. À l’aide de feuilles papier Craft, de craies blanches et de vrais ocres. Ils ont dû représenter des animaux sauvages qu’ils avaient vu pendant les cours d’histoire-géographie mais aussi pendant les cours d’arts plastiques. Ces moments d’échanges, mais aussi d’enseignement concret, ont beaucoup plus aux élèves.