Les professeurs d’arts plastiques et d’histoire-géographie du collège ont élaboré un projet sur l’art pariétal et l’écriture antique. C’est dans ce cadre, que chacun des classes de 6° a pu bénéficier d’une heure atelier au cours de laquelle ils ont réalisé une dessin d’un animal issu des représentations de la grotte Chauvet. Au doigt, avec des pigments naturels ocres et du charbon, ils ont dessiné des félins, des aurochs, des bisons à la façon des hommes du paléolithique. Ensuite, il leur a été expliqué les méthodes d’écriture et de calcul en cunéiforme. C’est une écriture mésopotamienne qui date de – 3 500 et qui est constitue de dessins en forme de clous. Les élèves ont donc été invité à écrire sur de vraies tablettes d’argile leurs tables de multiplications à base sexagésimale en écriture cunéiforme.
Une belle façon d’apprendre autrement !
Les 12 et 15 décembre 2023, Madame Gordi a amené les élèves de 6e (A et B) au Centre archéologique du Var dans le cadre du projet sur l’art pariétal.
Le jeudi 21 décembre, les membres du Foyer du collège ont organisé un goûter de Noël. Au menu : chocolat chaud, viennoiseries et papillotes pour le plus grand plaisir de nos élèves. En amont avait été proposé un concours du pulls de Noël avec trois catégories :
Tous les élèves de sixièmes ont suivi cette année avec leur professeur de géographie une découverte de ce que sont les littoraux. Après avoir fait une sortie de terrain sur la plage de la Coudouliere de Saint-Mandrier-sur-Mer, ils ont travaillé avec la professeur de SVT sur les Aires Marines Éducatives.
Cette semaine et la semaine dernière, ils ont découvert la vigie du Cap Cépet située sur le Pôle École Méditerranée (PEM). Une visite exceptionnelle et rare permise avec l’accord du Major de la vigie que nous remercions encore chaleureusement.
Depuis la vigie toute la rade de Toulon est observable, une vie exceptionnelle permet d’identifier les littoraux mais aussi d’assurer leur protection. Les élèves ont pu découvrir l’organisation de la vigie, les machines et regarder avec des jumelles grossissantes certaines espaces de la rade. Avec l’appui de ma professeur d’arts plastiques ils ont réalisé une peinture sur toile en aquarelle sur le motif. Il y avait l’embarras du choix pour le point de vue : soit la rade, soit le large !
Une belle rencontre et une découverte époustouflante.
Dans le cadre du programme d’histoire et du projet arts plastiques et préhistoire, le professeur d’histoire géographie a proposé a toutes les classes de sixièmes de passer une journée dans la cité phocéenne. Accompagnés des professeurs d’arts plastiques, de français, de maths et d’une surveillante, les élèves ont été très enthousiastes !
Après avoir pris le train depuis la Seyne, ils y ont découvert la ville de Marseille, et plus particulièrement le vieux port, mais surtout la Grotte Cosquer au palais Méditerranée. L’immersion dans la grotte a été totale et la découverte de l’art pariétal reconstitué était impressionnante. Ils ont pu ainsi observer en taille réelle des animaux préhistoriques présents dans le musée.
Après un pique nique aux abords du fort Saint Jean, les élèves ont découvert la Canebière, le vieux port et le miroir. Ensuite ils ont dû faire des efforts et trouver de l’énergie pour gravir la colline sur laquelle se situe la basilique Notre Dame de la Garde. Le panorama sur l’aire urbaine de Marseille était époustouflant !
Une sortie riche en découvertes au cours de laquelle les élèves ont pu mettre en pratique des savoirs vus tout au long de l’année.
Dans le cadre de l’étude de l’art pariétal en arts plastiques et en histoire, une sortie pédagogique a été organisée au Centre Archéologique du Var à Toulon. Accompagnées de leurs professeurs, les deux classes de 6e ont été réunies pour des ateliers sur le mélange des pigments et des matériaux sur la préhistoire.
Les professeurs d’histoire-géographie et d’arts plastiques ont proposé un atelier inédit aux deux classes de sixièmes.
Il s’agissait dans un premier temps d’écrire les tables de multiplication en écriture cunéiforme, et dans un second temps de réaliser un dessin s’inspirant de l’art pariétal, de la grotte Chauvet ou de la grotte de Lascaux.
Pour cela, chaque élève a reçu une tablette en argile fraîche et a dû écrire, avec l’écriture de Mésopotamie, des clous et des chevrons. Les élèves ayant compris le fonctionnement positionnel et sexagésimal mésopotamien, ont pu chacun écrire leurs tables de multiplication.
Ensuite, un second atelier a été proposé sur l’art pariétal. À l’aide de feuilles papier Craft, de craies blanches et de vrais ocres. Ils ont dû représenter des animaux sauvages qu’ils avaient vu pendant les cours d’histoire-géographie mais aussi pendant les cours d’arts plastiques. Ces moments d’échanges, mais aussi d’enseignement concret, ont beaucoup plus aux élèves.
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